“安安找陈默最大的目的是为了知道十二年前这个地方发生了什么，他完全可以直接告诉陈默‘我这里有个能早点离开副本的办法’，就陈默那个态度，能不把该说的都说干净？为什么刚见面的时候还要让陈默说那么多废话浪费时间。”

“就当安安恶趣味来了想演戏拉进关系，别忘了陈默还说过一件事，他说那个刚叔死后就被NPC装盒带到了湖边，陈默那个时候怎么不嘴碎了？怎么不联想到十二年前这个让他印象深刻的这个案子了？”

观众们刚听完这条语音，又一条置顶语音发了过来。

“我懂了，刚才在食堂的时候牧泽就在接触陈默了，牧泽表面上在杀学生收集材料，其实是在给陈默绑悬线，他知道陈默是玩家！”

[没错，我就是看到牧泽的操作才过来的]

[我也是，好烦啊跳直播间才能看其他玩家]

……

两条置顶语音直接开启了直播间的语音讨论。

“我们是观众，知道牧泽的能力是什么，这小安怎么知道的……草，该死的预言，真变态啊，这人不死都说不过去了。”

“那这样做的漏洞也太大了吧，牧泽图啥？还不如直接杀上来，而且那个陈默一看也是半控制不控制的样子，牧泽难道会心软？太搞笑了吧。”

“不是心软，跟你这种傻.逼说话简直就是在支教。”

“这么说吧，所有老玩家都知道这个副本里肯定不会存在老师身份的玩家，但是小安能混成被NPC们承认的老师，至少从副本现在的阶段来说，牧泽就不可能以学生的身份去杀一个老师。”

“同理，小安能混成老师，说明他的演技非常厉害，这种人会看不穿别人有没有在演戏？牧泽会想不到这点？所以牧泽才选择这种陈默也没察觉到的半控制法，用真假参半的方式来试探小安，陈默对小安的态度是真的，甚至说的话大部分也都是真的。”

“如果安安被试探成功，就说明他的预言能力不厉害，试探失败也能对安安的能力有个估计，而且更难的是这个真假参半。”

“要怎么判断陈默话里哪些是真话哪些是牧泽故意散播进去的假话？”

副本里的信息哪怕只有一个字被更改，都有可能发生完全相反的理解。

可是无论是玩家还是观众都知道，副本里的信息十分重要。

重要到哪怕掺假了也无法让人放弃。

这么一通分析下来，还是谢亦安吃亏了。

“新人就是新人，在泽神面前吃亏很正常吧。”

“不对，你们别忘了安安给的符，还有一上去听完陈默发言后就让他去勾搭宿管，这种撒操作其他玩家想得出来？”

“他走的时候还无缘无故拍了陈默的肩膀，我不管我就要相信安安老婆！他才不会吃亏！”

……

不管后面开始争论起小安有没有吃亏的弹幕，至少在谢亦安和牧泽的这次互相试探中，直播间里的观众都集体得出了一个结论——

“好精彩的一次交锋。”

【成功引导观众产生错误猜测，演技值+20000】

谢亦安听着他们头头是道的发言，差点忍不住跟着点头。

直播间里会分析的观众真的很多。

还是语音好，没那么快的刷屏速度，谢亦安不需要信息提取都能转文字查看，语音弹幕的速度要慢多了。

但是很可惜，他们的分析大都是假的。

谢亦安的确有一些想法，但是没有想那么多。

他知道的信息有限，观众们知道得更全面，自然也想得也更深入。

可是所有观众的分析都建立在“谢亦安拥有预言能力”这个地基上。

他们分析得越多、越深入就被骗得越深。

只是两万点。

谢亦安还有些可惜。

谢亦安没有预言能力，自认为还没厉害到事无巨细的本事。

他只是觉得陈默有些不对劲。

话说的没问题，就是顺序错了。

思维发散的人在说话时，如果没被人强行打断转推话题，很容易一连串说下去。

谢亦安自己就是一个思维发散的人。

陈默在说话时联想到了很多跑题了很多次，却没有在刚叔死亡被装箱的事情上联想到十二年前的事情。

单独提出来必然是为了做手脚。

谢亦安对语言非常敏锐，这种程度的谎言要看破对他来说并不难。

陈默说话的逻辑就没对。

谢亦安不觉得这个副本和邪/教有关。

但是无所谓，能利用陈默就行。

陈默肯定会去勾搭宿管。

他不可能会放弃这个诱人机会。

谢亦安在试图培养他的刀。

哪怕捡到这把刀时，它毫不锋利，甚至被其他人用垃圾污染。

谢亦安并不挑剔。

-

高二（3）班在一号教学楼的三楼，谢亦安马上就要到了。

空旷的楼道里只有谢亦安一个人，所有学生都已经进入了教室。

路上，谢亦安能够把更多的精力放在直播间。

事实上，弹幕不仅给谢亦安提供了更多的演技值，更让他知道了不少隐秘情报。

谢亦安简直是连吃带拿。

牧泽的能力原来是这样。

那么限制呢……他的限制是什么？

就像是谢亦安的表演小屋必须升级，每一个道具的兑换都需要他用演技值去兑换。

每个人的个人能力一定会有限制。

所以黎危才提醒谢亦安，不要随便暴露自己的能力，只要知道了一个玩家的个人能力是什么，就会更容易地想到他的能力限制。

谢亦安觉得最奇怪的一点是，当时他也在食堂，牧泽为什么不把悬线直接绑在他身上，反而要拐一道弯选择陈默。

谢亦安突然想到什么，没忍住笑了出来。

“差点忘了，我有靠山……”

谢亦安从耳环空间里拿出展现的教案本，一手拿着教案本，一手扶了扶毫无度数的黑框眼镜，在上课铃响的前一秒踏入高二（3）班的教室。

上课铃还是那道怪异的轻柔女声，和白天上课时发出的铃声声调一样，但是女声哼出的句子却发生了变化。