“不僅如此，”又有一位閱卷官出聲，“不僅筆力浩蕩豪邁，可見其胸懷壯志。落眼細微處，用典多且精，還每每有出人意料之巧思、可謂博古通今，此學子的見識、才學也是一等一的。”

經他這一說，閱卷官們頓時想起來瞭，為什麼唯獨這份答卷，印象最深刻——因為他們被迫慢下來瞭。

在成千上萬份答卷裡，針對同樣的題目作答，哪裡會有那麼多的新意？考生所思所想，又有幾人能超越閱卷官的知識範疇？

故而大多數答卷，飛快掃過去，便知道其水平瞭。

但在閱這份卷的時候，在看到許多又巧又精的用典後，腦子下意識被牽扯住：竟然還能如此作想？

思索中，速度就不知不覺慢下來瞭。

這就要從狄昭昭師徒倆與衆不同的教學方式說起瞭，猶記得一本千字文，都能讓師徒倆興致勃勃的討論若殺神白起幹起瞭青天老爺的行當會如何？

又或許與狄先裕偶爾從上帝視角、以超前的思維看這個朝代的某些事有關，耳濡目染中，就慢慢染上瞭。

自幼好奇寶寶似的小昭昭估計也不會想到，自己求學時無心地十萬個為什麼，還會帶來這樣意想不到的收獲。

杜成秋聽一個個閱卷官都這樣說，甚至有種是不是被買通瞭的離奇感，要知道文人相輕才是常態。本書由lk團隊為您獨傢整理

他目光巡視瞭一圈，不由低頭看向手上這份答卷。

而考完的狄昭昭，可沒有任何煩惱。

他興沖沖地關心著閱兵大典準備的情況，然後就聽到爹爹的激情吼叫——把書卷成卷舉在嘴前，放聲激情的歌唱著鏗鏘的戰歌。