时间定好，也列出了所需的物资资源，萩原研二划掉了同学们能提供的部分，琢磨起部分必须来自日本或z国的産品。

德国、意大利、加拿大等国也是造车大国，只是萩原研二没有与对方合作过，而这些国家的配件是否适合现在已有的零件，这将是个巨大的挑战。

而作为自家大本营的日本方面，如果日本车企的零件不适用，萩原先生看的汽修厂能对部分産品进行再加工，或者作为甲方直接向对方订购産品。

z国就更好说了，上次他们的合作就已经开始了定制模式。

如果不是考虑到自家改造会降低一定程度的成本，可能连日本车企都不会被萩原研二纳入规划中，直接找z国定制得了。

这麽一来，给松田阵平看设计图就更加合理了。

人、机器、物料、制造图纸、场地，万事俱备只欠东风，萩原研二看了看日历，掰着手指头算算各种零部件到达的日期，心中涌起因迫不及待而産生的焦躁。

他要赶紧将蝙蝠车·儿童车造好，吸取其中的经验，这才能定下心来跟进最初版的改装工作。

第142章

142【倾家蕩産】

几个五年级的孩子能折腾出什麽东西呢？

所有的家长都没把帕克小学五年级学生的集体协作当回事, 哪怕其中有自己的孩子，还有自己提供的资源。

但他们要做什麽？改装一辆能上天入地的车。