当然了，如果是使用ppt授课就得另说了。

哎，许云帆真是愁了，看来圣人千虑，还真的必有一失，古人诚不欺我。

看到空荡荡的墙面，扭回头的许云帆尴尬的笑了一声，“这第一堂课，先不急着授课，来，咱们互相认识认识，先从左手边第一桌开始自我介绍一下。”

啊？

不直接授课，反而要自我介绍？

这小夫子的授课方式倒是奇特。

哪知更奇特的还不是让他们自我介绍，而是自我介绍之后，许云帆依旧没进入正题，而是让他们谈谈各自对算术的理解，各自觉得算术易、难点分别又是哪些，之前夫子又是如何授课教学，他们又学了哪些，科举考试算术一科占比又是多少等等。

总之两堂课下来，尽是他们在说，许云帆在听，还不时问一些问题让他们答疑解惑。

直到到了食堂吃饱喝足后，这帮学子们才后知后觉的发现，哎，许云帆这样的，到底谁是夫子谁是学子啊？

第104章 你什么意思？

不管丙六班的学子如何的懵逼, 反正两堂课就这么过了。

许云帆不认为自己在挥霍学子的时间，不了解清楚，他怎么知道该从哪里下手？

只有了解他们认为的难点是哪些, 再针对这些难点进行逐个击破, 那么问题、难点便可迎刃而解。