开考半个时辰后，郑柯故作不经意的走到许云帆身后，而许云帆答题又认真，竟是没听到那几近于无的脚步声。

下午考的时政，最后一个大题问的很有意思，居然问如何才能做到学子有书看，百姓有书读。

所谓的学子有书看，此书，便是一些查阅记写有注释的书籍，而这些书籍，往往只有夫子或者一些书店才会有，这类书卖的还不便宜，对很多学子来说，要买上一本，需要付出的代价并不低。

至于百姓有书读，这句话并非问百姓如何看得起书，以及会不会看，而是借问，如何才能做到普及，让书籍成为不再是读书人才能看得起的玩意，就是普通百姓都能看得上书。

如果不多想一点，考生只怕要答错点了。

不过，对于其他考生来说，这一题纯属是为难人，如果他们有办法，今天还会有这道考题出现？

真是搞笑了。

出题的学士如何能不知此题的难度，区区几十字组合成的问题却是很多人都答不出的难题，可他不觉得此题难度超过了，毕竟这一次考核出来的夫子，日后可是要进入国子监的。

许云帆看到该题，看似是两个问题，实则本质上还是一个问题。

此类问题之所能会出现在考卷上，终其原因，还是书少纸贵。

这种题目，可不是让你幻想发散思维，答一些不切实际的东西就可以了，时政时政，不从实际出发，结合当下，哪怕答的再好，令人看了浮想联翩，可于现实中又不可取的话，一切都是白搭。

许云帆想了想，首先当然是解决纸张困难的问题，其次是大量聘请各方学子“著”书，在各地再建一座读书馆，如此，有需要的人，皆可进入读书馆借读、查阅。

造纸，聘请学子等等这些事是不切实际的幻想吗？