小孩子的早教比起教育意味，玩乐和启蒙的性质更高，唯、池立刻就适应了这种和小朋友们一起玩的学习游戏。

等纲吉回来后，唯、池的早教并没有断，只是在课余时间，他们又被忽悠到了纲吉这里。

毕竟早教不是一天到晚都要待在学校，他们每天所有上课时间加起来，也才三个小时，三小时里，还有两个小时是课外活动。

此刻纲吉正拿着一本精美的绘本，用他不太丰富的语言来讲述一个充满童真的故事。

“小鹅要去探望受伤的朋友小乌龟，于是他摘了很多美味的苹果，可是小鹅不认识去小乌龟家的路，怎么办呢？小鹅先是问了住在它附近的小鸭子……”

纲吉讲得很慢，唯和池坐在椅子上，好奇的听着他讲。

几乎是纲吉才讲完，铺天盖地的疑问从唯、池嘴里冒了出来。

“爸爸，小鹅怎么摘的苹果呀？像这样嗷呜——咬下来的吗？”

“小乌龟的家为什么不在水里？在地上不会渴死了吗？”

“小鹅为什么不知道朋友家在哪呢？我都知道真纪家在哪。”

“小鸭子不去看望小乌龟吗？它和小乌龟不是朋友吗？”

纲吉：……

小孩子的疑问千奇百怪，有些离谱到纲吉不知道该怎么回答。

说到底，这只是一个由探望朋友引出过马路、找方向、学会问路等常识的启蒙，主体是谁，根本就无关紧要。

纲吉艰难的发挥想象力，用符合小孩儿思维的方式去回答，好在回答勉强让唯、池满意。

今天的故事结束，唯舔舔嘴，摸着肚子道：“叔叔，我饿了。”