李老师双手撑在了讲台上，她上身前倾，却压低了声音。

“这张表是能力考试的评分表，评分分为两大模块，一是[团队分]，按20％折算后，一共60分；二是[个人分]，一共240。”

从这个分比可以看出，高考有考虑到高中生接触能力的时间不长，并不太苛求学生能完成高要求的多人合作。

大学之前，主要还是考核个人能力，学生们能把自己的能力管好，就足以让人欣慰了。

学生们纷纷拿出手机拍照，表格上清晰地显示了两大模块的各项指标比重。

[团队分]的指标如下：

完成度：30分

战略有效度：15分

团队和谐度：15分

表格下方并没有任何备注和解释，宓茶暗自猜测，所谓的[完成度]就是指胜败，哪个队伍胜利了，哪个队伍就能从那30分里拿到高分，按照比重来看，果然胜败才是最关键的因素。

第二格的[战略有效度]应该就是指打法是否合适、是否新奇、是否能够有效利用资源。但是第三格里的[团队和谐度]让她有些意外。

一般来说，这种“团结同伴，友爱集体”的指标都是凑数用的虚话，从学校评三好生，到公司给员工发奖金，从来都是看成绩、看业绩，没人在意评选者到底有没有“团结友爱”，成绩好了就行。