她觉得奇怪，心说难道是怕生不太好意思，便招呼他：“愣着做什么，别客气，快吃呀。知道你不爱吃辣，我妈在好多菜里都没放辣椒呢。”

一边还很开心地给李衍介绍家乡美食：

“我们家这边的羊肉可是最好吃的，没有冷冻过，非常新鲜，没有一点膻味，清炖的更是美味非常。来来来你尝尝。”

说着就把香喷喷奶白色的羊肉汤推到他面前，热情推荐他来一碗。

李衍矜持地自己盛了一碗，抿着嘴笑着，又甜蜜起来了。学姐还是好疼好疼他的，那么那么地关心他，连他口味都照顾到了……

对面，冯妈妈也觉得有必要缓解一下客人的紧张情绪，便开始找话题闲聊：

“小李跟我闺女是一个学校的同学，那是学什么的呀？”

李衍刚拿起汤勺准备喝汤，闻言立刻放下勺子双手放到膝盖上：

“阿姨我、我是学音乐的！”

“哦……学音乐的……”

冯妈妈一听说是学音乐的，就兴趣缺缺，不太感冒的样子。

她之所以这种反应，是因为这里的人对学音乐这件事都不太感冒。不仅仅是对音乐不太感冒，对音体美都不感冒。因为在小县城，教育资源非常匮乏，这些人文美育类的教育，学习成本昂贵，不是普通人家能负担得起的，并且评判标准抽象，也不是每个人都能有相应的天赋。相比较而言，文化课是门槛最低、最普及、也是普通人能接触到的最公平的上升途径。

在这里，大家普遍都在文化课的战场上卷生卷死。只有成绩不好并且家里有点小钱的孩子，才会去花大价钱学习音乐、美术或体育，以求能借助这类特长在各类升学考试中获得加分，即使文化课差一些，也能和那些成绩好的孩子进入同样的重点初中、重点高中、乃至重点高中就读。

因此，艺术生，在这座小县城几乎就是“家里有钱但成绩不好”的代名词。哪怕是走艺术特长生的路子进入名校，那也是处于鄙视链的底端，一说起就是“用钱砸出来的”。