其他夫子们也都止了笑，专注地望着她，目含渴望和期冀。

谁不想把知识牢牢的记在脑海里，并学习更多的知识呢？想要科举，首要的要求便是多读、多背，把文章学的扎扎实实，记得清清楚楚。

面对众人期冀的目光，张梓若不说虚的，直接上干货！

什么和记忆相关的海马体，什么大脑储存信息的特性，什么神经元的连接，通通不讲，直接上方法论！

首先从内容上和大家梳理，结构分析，思维导图，并结合他们所复习的《大学》现做思维导图。

《大学》整体内容可以分为三纲八目，三纲是哪三纲？八目是哪八目？皆以思维导图的形式列出。

做思维导图的时候，她特意点沈明珠和姜恩的名字，让他们回忆刚刚学习的内容，来配合梳理知识点，加强记忆，并完成思维导图。

姜恩看着白木板上，用黑炭写出来的思维导图，激动的眼睛都在放光！

我感觉记下这一篇文章的内容了！

“妙！妙啊！”

“这思、思维导图不仅仅可以用于此篇文章，可以用于很多地方，进行梳理总结！”

诸位夫子们犹如读到了一本从未见过的好书，纷纷兴奋地拿着笔“唰唰唰”写的兴起！

张梓若笑道：“其实，我们不仅仅可以这么分析，还可以换个方式进行分析记忆。”

“大家可能觉得只要有一种方式，能帮忙记下内容就可以了。但是我们学习一个知识点，就好比在一个脑中设立了一个新的地点，用一种方式记忆，就等于是打通了一条通往那个地点的道路。”

张梓若画出一个圆，紧挨着圆圈画一条路。她指着这条路说道：

“如果通往知识点的这条路不通，我们就可能想不起这个知识点。