“叫我，不是叫你吗？”林春兰还在状况外。

“叫你叫你，给老人上的课，怎么会提问我？”

于是许昭意没开口，自家好学的奶奶替她回答，孟青时沉默片刻，还是面不改色地夸了句。

又过去十分钟，许昭意已经彻底趴下。

她歪着头看向窗外湛蓝色的天空，耳边是男人好听但却有些催眠的声音，她想起高中时候的孟青时，那些被他辅导英语的时光里，也是这般枯燥乏味。

他并不是当老师的料子，这点许昭意深有体会。

少年耐心不多，不懂得变通，也不会长篇大论，可能在他的天赋看来，那些都是简单题，是不需要复杂过程就能得出结论的小儿科。

许昭意总是被她游刃有余的姿态唬住，信誓旦旦地以为自己学会了，转过身去再做一遍时，依旧卡在同样的地方。

她也试图思考是否是自己的问题，于是她又跑去问别人，几番下来，聪明的高中生许昭意成功弄明白，弄明白题，也弄明白听不懂题的原因不在自己，而在孟青时这个喜欢省略解题步骤的老师。

所以后来她便逐渐不喜欢去找孟青时讨论题目，她有了其他的新老师。

只是小孟老师或许是觉得学生被人抢走了不平衡吧，他在许昭意将他抛之脑后的第三周，终于扯了扯她的袖子，让她再给他一次机会，这回一定仔细好好讲。

课程只有四十五分钟，不知道哪里有掌声传来，许昭意反应过来时，已经下课了。

林春兰喊她起来，说她一整节课都趴着像什么话。

抬眼一望，讲台上的人还没走，倪老师拉着他讲话，许昭意不知道他是什么时候认识的这位退休老教师，看起来，这堂课还是她引荐他来的。

很奇怪。

巫嘉年让她不要和孟青时走这么近，但他奶奶看起来却很喜欢孟青时。