她说：“我想活着。”

程知礼点点头，说：“我知道了。”

宗婳：“我需要做什么，才能好好活着？”

程知礼：“遵守游戏规则，找到诡异来源——现在线索还太少。”

宗婳平静的点头，迅速与他达成了一致。

也就是在那时，她获取了第一片遗失的方格记忆——恶语之枷。

沉封在脑海深处的记忆从模糊的马赛克状态变的清晰，记忆里的人也变的生动起来，那些“快去死的累赘”、“不能考满分的废物”、“家族甩不掉的耻辱”……都带着尖刺般刮过耳畔，血淋淋的带走一块块皮肉，又一个字一个字落在胸腔里，扭曲着形成一副枷锁，锁的记忆里的少女寸步难移，自厌畏惧的情绪在她心底掀起惊天骇浪。

但那样大的浪花都在记忆末尾处化作了空无——宗婳心底没有半分波澜。

甚至她换了个站姿，将所有同她一起站在教室门外的学生都框进视线里，看着他们脸上难以克制的愧疚、惊惧神色，脑子里的思维也更加清晰。

第一，碎片记忆的触发点其实很微妙，它是稳准狠的插入程知礼和宗婳之间的一把刀，目的是分化达成一致的学生和家长，就算学生不计前嫌，多疑的家长又是否能相信学生的绝对忠诚？

所以，副本不希望学生和家长立场一致。

第二，现在出现的考满分方法有两个，一个是还未真正出现的智慧荆棘，另一个是虐待学生——而目前出现的所有规则都在引诱家长选择第二个，也在引诱他们失智。