他们坐在客厅地板上，围着茶几吃西瓜。

池觉故意把籽吐得很远，逗江辞皱眉，江辞则把籽整齐地排在纸巾上，按大小分类——典型的江辞式强迫症。

阳光透过纱帘在地板上投下的光影，电风扇摇头晃脑，把两人的头发吹得轻轻飘动。

“小时候”江辞突然说，眼睛盯着西瓜，“你总把中间最甜的部分给我。”

池觉没想到他会提起这个：“因为乖宝值得最好的啊。”

“不公平。”江辞抬起头，黑眼睛直视池觉，“你应该也吃甜的。”

这个简单的公平意识让池觉心头一热。

他切下一块没有籽的瓜心，递给池觉：“给你。今天我分享。”

这个举动看似微小，却包含着巨大的进步——江辞不仅意识到了公平，还主动采取了行动。

池觉接过西瓜，感觉它比蜜还甜。

“谢谢。”他轻声说，故意夸张地咬了一大口，“哇，这块特别甜！是不是偷偷加了糖？”

江辞知道他在开玩笑，但依然认真地解释：“瓜心部位糖分集中，因为光合产物运输的”

池觉笑着听他解释，心想自己可以听这个声音一辈子。

窗外的知了不知疲倦地鸣叫，空调滴水的声音像某种奇特的节拍器，电风扇摇头时发出轻微的吱呀声。

——这些构成了他们的夏日交响曲。

下午三点，江辞如约去了图书馆。

池觉在家整理他们合着的编程教材——这是出版社刚接下的项目，将特殊教育方法与编程入门结合。

江辞负责数学和逻辑部分，池觉负责教学设计和语言表达。

计算机旁放着江辞今早写的便签：“第7章 需要更多实例。普通儿童与asd儿童学习曲线对比。p<005。”

池觉微笑着开始工作。