但其實這個“簡單好學”，本就是一個非常大的誤會。

就像是看著數學老師在黑板上講例題，看著做禦膳的廚師輕描淡寫的紅燒肉，往往腦子會給人一種“聽懂瞭、看懂瞭、學會瞭”的錯覺。

而實際上：一看就會，一做就廢。

例題考試還能錯，自己做的紅燒肉不僅沒能飄香十裡，還可能燒焦。

其實潛意識已經給出瞭答案，要不也不會個個都不敢來問，而要推李當勇來問。

就像是數學老師講完例題順口來一句“大傢還有沒有問題？”

如果懵得地方太多的人，多半心虛得不敢舉手提問的。因為生怕被老師來個幾連問，一問三不知。

隻有真聽得七七八八，隻剩下一點小問題的學生，才敢大膽的站起來提出自己的疑問。

而專門勘察腳印的李當勇，顯然連後者都不是，他是帶著點心虛，被大傢強推上來的。

狄昭昭對當小老師教人抓壞人很有興趣，稚嫩的聲音高興地發問：“這串向前的腳印，我們可以看出什麼特點來呢？”

李當勇被這麼一問，忽然就覺得腦袋空瞭一下，眼神去掃剛剛攛掇著他上來問的差役，隻看到一個個錯開的視線。

他心裡惡狠狠的罵瞭一句：“靠不住！”

隻能硬著頭皮說：“剛剛好像是說這些特征可以看出，這人像是快步向前的。”